1. Образуйте существительные от данных глаголов:

покоиться, скользить, катиться, передвигаться, возникать.

2. Объясните значение приставки в глаголах соприкасаться, сопровождаться.

3. Перестройте предложения, заменяя глаголы однокоренными существительными.

Образец: Тело движется.

Движение тела.

1. Лыжи скользят. 

2. Тела взаимодействуют. 

3. Трение возникает. 

4. Сила трения изменяется. 

5. Молекулы притягиваются. 

6. Поверхности смазываются.

4. Поставьте вместо точек числительные один, одна, одно  в нужной форме.

1. ... из причин трения – это неровности поверхности тел, которые соприкасаются.

2. Физика является ... из наук о природе. 

3. Сила – это ... из физических величин, которая характеризует взаимодействие тел.

4. Масса представляет собой ... из характеристик физических тел. 

5. Скорость является ... из параметров, которые характеризуют движение тел. 

6. Движение тел – это ... из физических явлений.

5. Употребите данные в скобках слова в нужном падеже с предлогами или без предлогов.

1. Трение препятствует (движение тел). 

2. При движении колеса вагона соприкасаются (рельсы). 

3. Почти любое движение сопровождается (трение). 

4. Трение является (один из видов взаимодействия тел). 

5. Все тела притягиваются (Земля).

6. Закончите предложения.

1. Сила тяжести направлена ... 

2. Сила трения направлена ... 

3. Если одно тело скользит по поверхности другого, возникает ... 

4. Если одно тело катится по поверхности другого, возникает ... 

5. Силой трения называется сила, которая ... 

6. Смазка уменьшает ...

7. Ответьте на вопросы одним предложением.

1. Какие силы трения возникают при движении одного тела по поверхности другого?

2. Какие причины вызывают трение?

8. Поставьте к абзацам текста данные вопросы в нужной последовательности и напишите их в форме плана. Ответьте на вопросы.

1. Какие причины вызывают трение?

2. Как можно уменьшить силу трения?

3. Когда возникает трение качения?

4. Когда имеет место трение покоя?

5. Что называется силой трения?

6. Какие бывают виды трения?

7. Когда появляется трение скольжения?

8. Чем сопровождается любое движение?

9. Разделите текст на 5 частей. Дайте название каждой части и запишите в форме плана.

10. Составьте сложный план текста. Используйте планы заданий 8 и 9.

11. Запишите главную информацию каждой части текста в соответствии с планом (задание 8).

12. Перескажите текст:

а) кратко, при пересказе используйте план;

б) подробно, при пересказе используйте запись его главной информации.

13. Задайте друг другу вопросы. Используйте следующие слова и словосочетания:

сопровождаться, различать, возникать, трение покоя, трение скольжения, трение качения, причины трения, уменьшать скорость, называться.

14. Сделайте сообщение на тему «Понятие о силе трения». При сообщении используйте план, запись главной информации и форму простого доказательства: во-первых, во-вторых.

15. Подумайте и ответьте.

1. Почему предметы, которые находятся в комнате, несмотря на взаимное притяжение, не приближаются друг к другу?

2. На столике в вагоне поезда лежат мяч и книга. Почему, когда поезд начал движение, мяч покатился назад, а книга осталась лежать на месте?

3. Почему буксует машина?