Тема 2. Информация, сигналы, данные. Информационные процессы
Слова и словосочетания
1. Прочитайте слова и словосочетания, переведите, запомните их значения.
| Проце́сс | Информацио́нный проце́сс |
| Сигна́л | Сигна́л — это измене́ние физи́ческой величины́ |
| Сообща́ть I, сообщ́ить II (что?) | Сообщи́ть информа́цию |
| Сообще́ние (сущ., ср. р.) | Сообще́ние — это набо́р сигна́лов |
| Непреры́вный, -ая, -ое, -ые | Непреры́вный сигна́л |
| Дискре́тный, -ая, -ое, -ые | Дискре́тный сигна́л |
| Бесконе́чный, -ая, -ое, -ые | Бесконе́чное число́ значе́ний |
| Бесконе́чно | Бесконе́чно мно́го |
| Коне́чный, -ая, -ое, -ые | Коне́чное число́ значе́ний |
| Сво́йство, сво́йства (мн.ч.) | Сво́йство информа́ции |
| Поня́тный, -ая, -ое, -ые | Поня́тная информа́ция |
| Поня́тность (ж.р.) | Поня́тность информа́ции |
| Объекти́вный, -ая, -ое, -ые | Объекти́вная информа́ция |
| Объекти́вность (ж.р.) | Объекти́вность информа́ции |
| Достове́рный, -ая, -ое, -ые | Достове́рная информа́ция |
| Достове́рность (ж.р.) | Достове́рность информа́ции |
| Актуа́льный, -ая, -ое, -ые | Актуа́льная информа́ция |
| Актуа́льность (ж.р.) | Актуа́льность информа́ции |
| По́лный, -ая, -ое, -ые | По́лная информа́ция |
| Полнота́ | Полнота́ информа́ции |
| Поле́зный, -ая, -ое, -ые | Поле́зная информа́ция |
| Поле́зность (ж.р.) | Поле́зность информа́ции |
| Да́нные (сущ., мн. ч.) | |
| Получа́тель (м.р.) | Получа́тель информа́ции |
| Принимат́ь, приня́ть I (что?) | Принима́ть информа́цию Принима́ть реше́ние |
| Изменя́ть I, измени́ть II (что?) | Измени́ть содержа́ние информа́ции |
| Измене́ние (сущ., ср. р.) | Измене́ние фо́рмы представле́ния информа́ции |
| Нести́ I, носи́ть II (что?) | Нести́ кни́ги Носи́ть оде́жду |
| Носи́тель (м.р.) | Носи́тель информа́ции |
Упражнения
2. Сгруппируйте однокоренные слова.
Сбор, изменение, информировать, носить, передача, изменить, понятный, полно, полезно, достоверный, актуальность, сборщик, полный, информатор, достоверно, польза, носитель, передавать, информация, сохранённый, актуально, изменять, понять, осязание, сборка, полезность, сохранение, понятность, актуальный, собрать, информационный, понимать, достоверность, передать, полнота, полезный, собирать, сохранить, нести, хранить, изменённый, объект, осязательный, носильщик, объективный, осязать, объективность, обработка, хранение, обрабатывать, носимый, обработать, передатчик.
3. Образуйте существительные от данных глаголов по образцу.
А) Образец: выполнить — выполнение
Сообщить, изучить, получить, хранить, изменить, представить (в//вл), сохранить.
Б) Образец: указать — указание
Создать, понимать, описать, содержать.
В) Образец: читать — читатель
Получать, носить, писать, слушать, преподавать.
4. Образуйте прилагательные от данных существительных по образцу.
А) Образец: смысл — смысловой
Число, звук, вкус, текст.
Б) Образец: достоверность — достоверный
Понятность, непрерывность, объективность, конечность, полезность, актуальность, бесконечность, дискретность.
5. Подберите существительные к глаголам. Укажите, где возможно, варианты.
получать (что? откуда? в виде чего?) принимать (что? с помощью чего?) давать (что?) принимать (что?) зависеть (от чего?) использовать (что? для чего?) решить (что?) найти (что?) обрабатывать (что?) сохранить (что? где? на чём?) передавать (что? с помощью чего?) | информацию на носителе в виде сигналов задачу с помощью приборов из различных источников новые знания бесконечно много значений номера непрерывные сигналы одно из значений правильные решения различные устройства конечное число значений для работы от мнения людей с помощью устройств |
Текст для чтения
6. Прочитайте текст.
Человек получает информацию из различных источников. Например, речь человека, текст в книге, звуки природы, показания приборов содержат различную информацию. Любой объект может быть источником информации о различных процессах.
Человек получает информацию в виде сигналов. Сигнал — это изменения физических величин, например температуры, цвета, давления и других.
Информация для человека — это содержание сигналов, то есть сообщения. Человек принимает эти сигналы сам или с помощью приборов. Наборы сигналов (сообщения) дают человеку новые знания об окружающем мире и процессах, которые происходят.
Сигналы можно разделить на две группы — непрерывные и дискретные (рисунок 3).
Непрерывный сигнал принимает бесконечно много значений, и между значениями нет разрыва. Дискретный сигнал принимает конечное число значений. Всем значениям дискретного сигнала можно дать номера — целые числа.
Человек в своей жизни в основном понимает и использует непрерывные сигналы. Например, скорость машины, температура воздуха, звуки природы и так далее. Некоторые дискретные сигналы человек тоже может понимать и использовать. Например, отметка за ответ на уроке может быть одной из четырёх — 2, 3, 4 или 5 (принимает одно из четырёх значений).
Информация нужна человеку, чтобы принимать правильные решения. Понятная, объективная, достоверная, актуальная, полная и полезная информация помогает принимать правильные решения.
Свойства информации:
- понятность. Информация представлена на языке, который понимает человек — получатель информации;
- объективность. Информация не зависит от мнения других людей;
- достоверность. Информация содержит правильные, верные сообщения;
- актуальность. Информация важна в настоящее время;
- полнота. Информации достаточно, чтобы решить задачу или проблему;
- полезность. Информацию можно использовать, чтобы решить задачу. Для разных задач нужна разная информация.
Человек всё время работает с информацией и использует для работы различные устройства. Например, компьютер, смартфон. Устройства работают с данными.
Данные — это информация, которую представили (записали) в виде, удобном для обработки с помощью устройств. Данные могут быть в виде текста, чисел, рисунков, звука, видео. Не все данные может понимать человек.
Человек работает с информацией, выполняет информационные процессы.
Информационные процессы — это процессы, которые связаны с изменениями информации, процессы, в которых используется информация.
Виды информационных процессов:
- сбор информации. Чтобы решить любую задачу, сначала надо найти нужную информацию;
- обработка информации. При решении любой задачи человек думает — обрабатывает информацию, которую получил в данный момент. Во время обработки происходит изменение содержания или формы представления информации;
- хранение информации. Чтобы информацию можно было использовать и во время решения задачи, и в другое время, информацию нужно сохранить на носителе. Носитель — это предмет, на котором можно сохранить информацию, например лист бумаги, флеш-память и другие;
- передача информации. Человек передаёт информацию до обработки и после обработки. Человек может передавать информацию сам или с помощью различных устройств.
Задания
7. Найдите в тексте ответы на вопросы.
- Откуда человек получает информацию? Приведите примеры.
- Что такое сигнал?
- Что такое информация для человека?
- Что дают человеку сообщения?
- На какие группы можно разделить сигналы?
- Чем отличаются непрерывный и дискретный сигналы?
- Какие сигналы понимает и использует человек в своей жизни?
- Зачем человеку нужно информация?
- Какая информация помогает человеку принимать правильные решения?
- Какие есть свойства информации?
- Что человек использует для работы с информацией?
- Что такое данные?
- В виде чего могут быть данные?
- Что такое информационные процессы?
- Какие есть виды информационных процессов?
- Что происходит во время обработки информации?
- Зачем нужно хранить информацию?
- Что такое носитель информации?
- Когда человек передаёт информацию?
- Как человек может передавать информацию?
8. Закончите предложения.
- Информация для человека — это… .
- Сигнал — это… .
- Номера дискретного сигнала — это… .
- Свойства информации — это… .
- Данные — это… .
- Информационные процессы — это… .
- Виды информационных процессов — это… .
- Носитель информации — это… .
9. Найдите соответствия в левой и правой колонках.
| Информация | Свойства информации |
1. Информация представлена на понятном языке. 2. Информация не зависит от мнения других людей. 3. Информация содержит верные сообщения. 4. Информация важна в настоящее время. 5. Информации достаточно, чтобы решить задачу. 6. Информацию можно использовать, чтобы решить задачу. | А. Полнота Б. Полезность В. Объективность Г. Актуальность Д. Понятность Е. Достоверность |
10. Вставьте вместо точек глаголы, данные под чертой, в нужной форме.
- Человек… информацию из различных источников.
- Носитель информации — это предмет, на котором можно… информацию.
- Информацию нужно… на языке, который понимает человек.
- Данные — это информация, которую… в виде, удобном для обработки с помощью устройств.
- Человек… с информацией, … информационные процессы.
- Информационные процессы — это процессы, в которых… информация.
- При решении любой задачи человек… информацию, которую… в данный момент.
- Чтобы информацию можно было… в любое время, её нужно… на носителе.
- Человек… информацию до обработки и после обработки.
| Сохранить, использовать (ся), представлять, обрабатывать, получать, выполнять, работать, передавать, записать. |
11. Заполните таблицу «Виды сигналов».
| Вид сигнала | Пример сигнала | Множество значений сигнала |
12. Заполните таблицу «Информационные процессы».
| Информационный процесс | Что делает человек, когда выполняет этот информационный процесс? |
13. Составьте план текста и расскажите текст по плану.