Задание 1. Подберите из текста прилагательные к существительным: система, электролит, диссоциация, ток, уравнение.

Задание 2. Закончите предложения.

1. Растения усваивают вещества в виде ... .
2. Усвоение пищи человеком и животными связано с ... .
3. Многие химические реакции протекают в ... .
4. Растворами называются ... .
5. Растворитель – это ... .
6. Вещества, которые растворяются в воде с образованием растворов, ..., называются электролитами.
7. Процесс распада веществ на ионы – это ... .
8. Легче всего диссоциируют ... .
9. Между ионами и диполями воды возникают ... .
10. В результате связь между ионами ... .
11. При этом образуются ... .

Задание 3. Ответьте на вопросы:

1. Почему растворы имеют большое значение в жизни человека?
2. Что называется раствором?
3. Что такое растворитель?
4. Какое вещество называется растворенным?
5. Когда образуются гидратированные ионы?
6. Какой тип связи характерен для электролитов?
7. Что представляет собой электролитическая диссоциация?
8. Как происходит диссоциация веществ с ионной связью?
9. Чему равна степень электролитической диссоциации?
10. Какие электролиты называют сильными, а какие слабыми? Почему?

Задание 4. Прослушайте текст. Разделите текст на части. Дайте название каждой части и запишите в форме плана.

Задание 5. Найдите в тексте известную вам из предыдущих занятий информацию и кратко запишите её содержание.

Задание 6. Выделите в тексте новую информацию и подробно запишите её содержание.

Задание 7. Перескажите содержание текста. При пересказе используйте план и запись известной вам и новой информации.