- Дифференциальные уравнения
- Численные методы
- Проблемы преподавания математики
- Математическое моделирование экономических процессов
Жизнь в науке - наука в жизни: высшая математика
В рамках Недели науки в ТГТУ пресс-служба ТГТУ запустила новую рубрику «Жизнь в науке, наука в жизни» в Дзене. В этой рубрике планируется публиковать материалы ученых Тамбовского государственного технического университета об интересных фактах, явлениях, открытиях в разных областях науки. Открывает эту рубрику заведующий кафедрой «Высшая математика», кандидат физико-математических наук Александр Пчелинцев с материалом, посвященным динамическим системам (10.02.2023 г.).
Подробнее...
Доцент кафедры "Высшая математика" Татьяна Жуковская посетила многопрофильный исследовательский Институт Вайцманна Израиля в городе Реховоте, в рамках командировки для участия в работе научного семинара, посвящённого проблемам теории вероятностей и функциональному анализу.
Подробнее...
Научно-популярная лекция Пчелинцева А.Н. "Динамический хаос в нашей жизни"
Сотрудники кафедры "Высшая математика" ТГТУ проводят совместные исследования с техническими кафедрами нашего вуза, выполняя аналитические и численные расчёты моделей рассматриваемых процессов. Одна из последних работ – доцентом кафедры Протасовым Д.Н., аспирантом и сотрудниками кафедры "Механика и инженерная графика" подготовлена и опубликована статья "Теоретическое прогнозирование процесса электромембранного разделения медьсодержащих растворов гальванических производств" в 2020-ом году в журнале "Теоретические основы химической технологии" (ТОХТ), который индексируется в переводной версии ("Theoretical Foundations of Chemical Engineering") в Web Of Science и Scopus (Q2).
Математика как средство формирования профессионального самоопределения обучающихся
Доклад к.ф.-м.н., доцента Нахмана Александра Давидовича на международной научной конференции "Наука и образование в современной России" 15 декабря 2021 г. (время - 13.00-13.40).
Аннотация: Приведены основные положения концепции профессионального самоопределения обучающихся средствами учебной дисциплины "Математика". Выделены три основных этапа процесса самоопределения. Утверждается, что на каждом этапе математике присущи возможности опосредованно способствовать профессиональному самоопределению в различных сферах деятельности, а средством реализации таких возможностей является задачный материал практико-ориентированного и профессионально-ориентированного характера. Предлагается рассматривать эти задачи в контексте процесса математического моделирования.
|
 |
